 Como requisito fundamental de la maestría Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad Nacional Experimental de Guayana ( UNEG), la profesora María Isabel Campos desarrolló el artículo de impacto social titulado "Los padres y el Trastorno de Atención e Hiperactividad (TDAH)". Tomando como base las conductas de los niños que son difícilmente identificables por los progenitores, la licenciada en educación seleccionó el tema como una manera de contribuir con la función "vigilante" que deben cumplir quienes a diario interactúan con jovencitos. "Los padres deben preguntarse qué hay detrás de esa tendencia a cambiar de actividad con tanta frecuencia y a aburrirse de manera impresionantemente rápido de los juegos o tareas, ya que si el niño actúa así más de seis meses y causa problemas en la escuela, el hogar y en las circunstancias de carácter social, es posible que tenga un TDAH", explicó Campos en su artículo. El trabajo hace referencia a la desatención como "un trastorno neurológico de origen genético" o un "síndrome conductual donde la actividad motora es recurrente y casi involuntaria". Atribuye a estas realidades el hecho de que al niño le cueste seguir instrucciones, terminar las actividades diarias, concentrarse, entre otras cosas. Por otra parte, el artículo trata el tema de la hiperactividad como "conductas impulsivas" que impiden la interacción pausada con el niño. "Los niños con TDAH muestran algunas de las señas de hiperactividad en varios entornos diferentes; por ejemplo, en el salón de clase, en el lugar de juego y en la casa mirando la televisión, con frecuencia pueden enfocarse con las actividades rápidas de los dibujos animados y de los juegos; pero a pesar de que sus ojos están en la pantalla, están inquietos con los brazos y las piernas", continúa el escrito. En resumen, luego de describir detalladamente las características de las varias conductas del niño con TDAH, la licenciada concluye que las razones, más que hablar de niños "índigo", como se acostumbra hoy día, conllevan a referirse a ellos como niños "diferentes".
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